«Nous prenons les élèves comme ils sont et pas comme nous aimerions qu’ils soient» (Jean-Marie Petit-Clerc).

 

 

L’école, lieu de vie et d’éducation : Ce sont les deux axes majeurs de notre projet éducatif qui doivent permettre de faire grandir le jeune en tant qu’individu, tout en l’intégrant dans une dimension collective.

 

LA RICHESSE DE CHACUN…

• Chaque adolescent est unique. Il n’existe pas de recette miracle valable pour tous. Mais nous avons une conviction profonde : si l’école est un vrai lieu de vie et d’éducation, ce thème nous renvoie bien au développement de l’humain en chaque jeune.

• Ce n’est pas l’élève qui nous intéresse, mais la personne qui mobilise toute notre énergie ! Ce n’est pas une théorie, mais ce que l’on vit tous les jours !

• Nous ne pouvons pas rêver d’adolescents que l’on façonnerait à l’image d’un idéal d’adultes, mais nous pouvons les accompagner, leur donner des repères. Les structures ne produisent pas d’effets si elles ne sont pas investies de valeurs en cohérence avec les actions de chacun. Les valeurs de l’école et les valeurs de la société doivent donc se rejoindre pour se confondre dans l’apprentissage de l’humain.

• La vocation éducative, la prise en compte des élèves dans toutes leurs dimensions, comme des personnes à former, à rendre autonomes et responsables, doivent être au cœur de la vie de notre établissement.

• Nous devons promouvoir le plus humain en chaque personne au nom d’une vision chrétienne de l’Homme, au nom d’une spiritualité. Il s’agit donc de s’intéresser à l’éducation de toutes les facettes de la personne et pas seulement à la capacité de l’élève d’accumuler des savoirs.

 

… AU SERVICE D’UNE COLLECTIVITÉ.

• L’école, c’est d’abord un lieu d’être avec, d’être ensemble. Il ne s’agit pas seulement de vivre ensemble, mais de mieux vivre ensemble, pour mieux habiter l’école.

• Faire de l’école un véritable lieu de vie est fondamental pour associer encore davantage l’élève à ce qui se vit dans son établissement.

• L’enseignement catholique veut profiter des différences de chacun, les conjuguer pour vivre ensemble car l’école est signe de vie.

• Nous avons la tâche d’aider nos élèves à réfléchir au sens de leur action, à la place qu’ils doivent prendre. Ce lieu doit faire de nos élèves, des acteurs à part entière du système éducatif, de leurs apprentissages, de la société.

 

 

Dans le cadre de notre démarche communautaire de vie et d’engagement, l’élève est donc positionné comme un acteur essentiel.